手写困难证明的写法取决于你要证明的内容。一般来说，你需要提供一些背景信息，描述你遇到的困难，以及你如何克服这些困难的细节。
你还可以提供一些证据，以证明你的说法是正确的，并且你已经尽力克服了这些困难。
手写和版画可以通过以下方式进行区分。
手写和版画可以通过其制作方式和表现形式进行区分。
手写是指通过手工直接书写文字或绘制图案的方式，而版画是一种通过在版材上刻划或腐蚀，再通过印刷方式将图案转移到纸张上的艺术形式。
手写和版画在制作方式和表现形式上有明显的区别。
手写是通过手工直接书写文字或绘制图案，可以使用各种书写工具如笔、铅笔、毛笔等，而版画则是通过在版材上进行刻划或腐蚀，再通过印刷方式将图案转移到纸张上。
手写作品呈现出个体的笔迹和风格，而版画则具有印刷的特点，每一张版画作品都是通过印刷工艺制作出来的，具有较强的复制性。
此外，手写作品通常是在纸张上直接完成，而版画则需要经过多个步骤，包括版材的制作、油墨的涂刷以及印刷等过程。
总结：手写和版画可以通过制作方式和表现形式进行区分。
手写是通过手工直接书写文字或绘制图案，而版画是通过在版材上刻划或腐蚀，再通过印刷方式将图案转移到纸张上。
这两种艺术形式在制作过程和作品特点上存在明显的差异。
以下是一个手写备课教案的范本：
教案标题：数字与形状
教学目标：
1. 学生能够识别和命名数字1~10。
2. 学生能够识别和描述不同的形状。
3. 学生能够将数字和形状进行配对。
教学准备：
1. 数字卡片1~10
2. 形状卡片（圆形、正方形、长方形、三角形）
3. 黑板和粉笔
4. 图书馆书籍关于数字和形状的图片
教学过程：
1. 导入：展示数字卡片1，并问学生认识这个数字吗？请学生一起大声读出来，并将数字卡片1放在黑板上。
2. 引入：出示圆形卡片，并与学生一起研究这个形状。问学生这个形状是什么？请学生一起大声说出来。然后将圆形卡片放在黑板上。
3. 学习数字和形状的配对：出示数字卡片2，并问学生这个数字是多少？请学生一起大声说出来。然后问学生这个数字和什么形状配对？请学生一起大声说出来。将数字卡片2和圆形卡片放在一起，并放在黑板上。依次进行数字3~10的配对。
4. 练习：给每个学生分发数字卡片和形状卡片。让学生根据自己手中的数字和形状卡片进行配对。教师巡视并辅导学生。
5. 总结：请学生回答以下问题：数字和形状有什么关系？请学生一起大声回答。收集学生的回答，并进行总结。
6. 拓展：请学生用形状卡片和数字卡片进行创作。让学生将数字和形状进行组合，并进行创意绘画。
7. 结束：帮助学生整理好卡片，并放回到指定位置。感谢学生的参与，并宣布下节课的主题。
这是一个简单的手写备课教案范本，可以根据实际教学需要进行调整和修改。