1.燕子低飞:燕子低飞是被迫的,因为燕子的重要食物是空中的虫子。因为快下雨了,虫子的翅膀已经感受到空气的潮湿,飞不高了。捕食虫子的燕子也不得已低飞了,这是快下雨的明显征兆。
2.
鸡不进窝:鸡因为没有汗腺,所以很怕热。而下雨之前往往是比较闷热的。这时候就算你赶它们进去,它们也不会动。特别是在夏天,如果出现这种情况,十有八九要下雷雨了。
3.
蛤蟆出洞:蛤蟆怕干。因为它们的皮肤很脆。因此在正常状况下,我们只会看到蛤蟆夜晚活动呱呱叫,假如快下雨了,蛤蟆感觉到空气潮湿,就会出现活动。老话说“蛤蟆出动,一定下雨”就是这个意思。
在一年级查字典时，音序通常是以大写字母的形式呈现的。音序是指按照字母的顺序排列，列出所有以这个字母开始的单词的一种方法。大写字母在音序中的使用是为了标识所查单词的首字母，从而帮助学生更方便地找到他们需要的单词。对于一年级学生来说，使用大写字母的音序可以帮助他们更快速地查找单词，增强他们学习的信心和兴趣。因此，在一年级阶段，查字典时音序通常是以大写字母的形式呈现的。
标点符号是汉语书写中非常重要的一部分，能够帮助人们更好地理解和传达句子的语气和含义。以下是对一年级标点符号的简单讲解方法：
句号（。）：表示一句话的结束，通常放在句子的末尾。例如，“我喜欢吃苹果。”
问号（？）：表示疑问语气，通常放在句子的末尾。例如，“你喜欢吃苹果吗？”
感叹号（！）：表示感叹语气，通常放在句子的末尾。例如，“今天天气真好啊！”
逗号（，）：表示句子中的停顿，通常用于分隔并列短语或句子。例如，“我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。”
顿号（、）：表示句子中的短暂停顿，通常用于分隔并列短语或词语。例如，“我喜欢吃苹果、香蕉和葡萄。”
分号（；）：表示两个句子之间的停顿，通常用于表示并列关系、转折关系或因果关系。例如，“他跑步很快；但是他也很努力。”
冒号（：）：表示引出下文或解释说明，通常用于表示口号、定义等内容。例如，“生命在于运动：运动能够让我们保持健康和愉悦。”
引号（“ ”）：表示引用或强调，通常用于表示特定的名词、短语或句子。例如，“他说：‘我喜欢吃苹果。’”
这些标点符号只是一年级学生需要掌握的基础知识，随着学习的深入，还会有更多的标点符号需要理解和掌握。在讲解标点符号时，可以借助一些简单的例子和练习题，帮助学生理解和记忆这些符号的用法。同时，也要注意培养学生的语感和语调，让他们更好地理解和运用标点符号。